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一、学院简介

物理与新能源学院面向国家新能源战略重大需求，以学校“建设特色鲜明的一流应用型大学”目标为引领，致力于培养新能源领域高水平应用型人才。

学院设有新能源科学与工程、储能科学与工程、电子科学与技术、应用物理学4个本科专业，其中江苏省一流本科专业建设点2个。建有中国光伏产教融合协同创新平台（秘书长单位）、国家发改委产教融合项目﹣光伏技术产教融合创新实训中心、江苏省柔性储能技术工程中心等平台。学院坚持四融四新的应用型人才培养模式，人才培养定位明确、措施有力、成效显著，得到了用人单位与社会的广泛认可。

二、师资队伍

学院现有教职工80人，专任教师61人，其中教授6人，副教授（副高级职称）13人，高级职称教师占专任教师32.8%；博士54人，占专任教师88.5%；双师型教师20人，占专任教师32.8%。入选江苏省333高层次人才培养对象3人，江苏省六大人才高峰培养对象2人，江苏省双创博士15人，江苏省青蓝工程中青年学术带头人3人，江苏省青蓝工程优秀骨干教师8人，徐州市劳动模范2人，徐州市优秀教育工作者1人，徐州市优秀专家2人，徐州市十大青年科技奖荣誉称号1人，徐州市优秀人才1人，徐州市“五四青年”奖章获得者2人。

三、人才培养模式

物理与新能源学院面向地方绿色低碳能源产业发展需求，围绕光伏/光热发电（源）－绿电存储（储）－电站或充电桩（用）－废弃光伏/光热组件回收（收）的产业链闭环，以专业链对接产业链（新能源科学与工程－源、储能科学与工程－储、电子科学与技术－用、资源循环科学与工程－收），打破传统学科壁垒和知识体系束缚，从绿色低碳能源产业对人才的综合能力着手，优化专业培养目标，构建课程体系，更新教学内容，将产业元素融入专业教育，协调课程要素与生产要素，为学生营造真实的生产和技术开发环境，促进人才培养供给侧和产业发展需求侧结构要素的全方位深度融合。

对接国家新能源战略，“政校行企”多元协同共建产教融合平台，构建四融四新的人才培养模式，培养应用型人才。人才培养新模式被10余家媒体相继报道，人民日报以“多渠道培养光伏人才创新助力国家新能源战略”为题进行报道。

四、专业建设

（一）主动对接国家新能源光伏战略产业，调整优化专业结构、师资结构，变“理”为“用”、变“理”为“新”（新工科），以专业链对接产业链，提升高校人才培养与产业需求匹配度

对接光伏工程龙头企业，先后与格利尔光电、协鑫光伏、隆基乐叶光伏科技等四十余家企业签订校企实验室共享、就业等合作协议，聘请企业专家成立教学指导委员会、课程指导委员会，从行业企业聘请高水平专业人才担任产业教授或兼职教授，建立专任教师定期赴合作企业轮训制度，不断扩大“双师型”教师比例，优化师资队伍结构。对接行业需求，调整专业结构，优化课程体系与教学模式，破解人才培养与产业链脱节问题，实践师资不足等问题。变“理”为“用”—2009年应用物理学专业设置光伏工程方向，2010年电子科学与技术专业设置光电子技术方向，增开《光伏材料》《储能技术》《风光LED系统》等课程；变“理”为“新”—2016年开设新能源科学与工程专业，2022年新增储能科学与工程专业，2024年新增资源循环科学与工程专业，实现专业链对接“源储用收”全产业链。

获批国家级一流本科课程1门、省级一流课程3门，出版教材8部，其中《光电子技术》《硅太阳能电池光伏材料》《新编大学物理实验》获批江苏省重点教材。江苏教育网专门报道：“‘大学物理实验’课中融入专业文化理念，树立学生文化自信与工程意识，塑造大国工匠精神。打造有广度、有深度、有厚度、有温度的课堂…”。

（二）依托国家新能源光伏战略产业，主动与政府、企业、行业对接，构建“政、校、行、企”协同育人平台，改善实训条件

面向国家新能源战略需求，通过政府牵线，实现学校与行业、企业对接，搭建了“政、校、行、企”四方协同育人平台。联合政府主动对接国家新能源光伏战略产业，2026年获批了国家重大建设项目--光伏技术产教融合创新实训中心；2017年获批徐州市新兴战略性特需专业--光伏技术与应用；2018年获批徐州市新能源校企共建公共实训平台；2023年获批徐州市云盛绿色低碳能源企业学院；发起组建了首家由高校（徐州工程学院）牵头的“中国光伏工程产教融合协同创新平台”，集聚了西安交通大学、常州大学等10余家国内知名基础研究型与应用技术型高校，以及隆基乐叶光伏科技有限公司等国内产业龙头在内的40余家企业。搭建四方协同平台，解决了实训平台层次不高，尤其是对接行业的产教融合型实训平台缺乏、数量不足，学生创新实践能力薄弱、工程应用能力不强、人才培养与行业产业的需求不匹配、考研与高质量就业困难的问题。满足了教学、就业需求，解决了企业用人难题，促进了区域经济发展和地方产业升级，实现了政府、学校、行业、企业多方共赢，为新工科专业建设提供了可复制、可推广的范例。

（三）营造“四方协同”育人氛围，提升学生综合素质与职业素养，融通创新人才培养体系

依托中国光伏工程产教融合协同创新平台等协同育人平台，邀请祝世宁院士等专家来校指导，定期组织召开高峰论坛及研讨会等活动。营造了综合育人氛围，构建了课程思政、实践创新、竞赛文化协同育人新体系，提升了学生自信心与进取心，建立融通创新人才培养体系，解决了应用型本科院校缺少学术巨匠、教学名师、大国工匠的引领问题，提升了学生的专业素养，促进了学生综合素质的全面发展。

五、质量保障体系

学院对标一流应用型大学的质量保障体系内涵，为保证本学院学生毕业要求的达成及人才培养目标的实现，促进人才培养质量的稳步提升，从顶层设计到落地实施，建立“育人为根本、质量为生命、创新为动力”的质量文化，进一步深化形成了学院“创新励能”的质量文化，倡导对深入钻研教学并注重实践效果，对建设一流应用型大学培养应用型人才提供必备的质量保障。

学院做好顶层设计，建设全面对标一流的质量标准体系，依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、工程教育专业认证通用标准要求，从顶层设计到落地实施推进一流质量标准建设。学院细化实施细节，质量落实落细到各主要教学环节，包括培养方案制定与修订、课程大纲制定与修订、课程教学、课程考核、实验教学、课程设计、生产实习和毕业设计等。专业定期开展课程体系设置合理性、课程目标和毕业要求达成情况评价，对教学过程进行质量监控，各教学环节均有明确的质量要求，通过课程体系设置合理性、课程目标和毕业要求达成情况评价，进行分析反馈，并将反馈结果用于教学各环节的持续改进。

六、学生发展

（一）学科竞赛与人才培养深度融合

学院将学科竞赛作为人才培养的重要环节，通过竞赛活动激发学生的创新思维和实践能力。从精细化的指导、科学化的选拔、针对化的集训、立体化的保障四个方面搭建起学科竞赛平台，全面做好学科竞赛工作。学科竞赛已成为学院人才培养体系中的重要组成部分，是学生积累实践经验、提升自我能力、实现创新发展的重要平台，成为培养适应企业实际需求的创新型人才孵化器。

（二）考研与就业工作双管齐下

建立渠道，深挖岗位。开展“访企拓岗促就业”专项行动，与用人单位进行面对面的交流，积极探索在人才培养和供需对接上建立长效机制。提前谋划，高质就业。考研是提高就业竞争力的重要途经，院党委始终把考研作为学院教风学风建设的重要抓手，考研上线和录取人数逐年攀升。搭建平台，充分就业。推进实习与就业相结合模式，积极推进产教融合，实现学生专业学习与职业发展的无缝对接，促进毕业生全面高质就业，为新能源战略新兴产业的发展提供有力智力支持。精准服务，兜底帮扶。加强就业指导，引导学生了解就业形势，掌握求职方法，树立正确的就业观，为求职就业做好充分准备。

（三）“创新励能”学风建设成效显著

学院通过一系列举措营造了“创新励能”的优良学风，为学生的全面发展提供了有力保障。在国创赛、挑战杯等国家级、省级竞赛中获奖400余项，在大学生创新创业项目中主持国家及省重点项目12项、省一般项目25项、校企合作省级项目6项。学校在“2019-2023年全国新建本科院校大学生竞赛榜单”中，位列全国第28位。五年来，学院考研录取率近40%，其中985、211、双一流大学录取率超过60%，考研率和就业率均保持在较高水平，就业人才培养质量得到了用人单位与社会的广泛认可。