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一、学院简介

徐州工程学院数学与统计学院于 2019 年12 月成立，其发展历经基础部、计算科学系、数学与物理科学学院和数学与统计学院。学院自成立以来，坚持党的领导，强化立德树人，以人才培养为中心，搭建产教融合平台，以体制机制创新为动力，充分调动全院师生的积极性，为我校建成特色鲜明的一流应用型大学奠定坚实基础。

   学院现有应用统计学、信息与计算科学、数学与应用数学三个本科专业，其中应用统计学2017-2022年连续6年成功获批江苏省软件服务外包类嵌入式人才培养，2020年获批国家级一流本科专业建设点，据校友会排名，本专业为2024年中国大学应用统计学类专业应用型档次A++，星级6*；信息与计算科学2016-2022年连续7年成功获批江苏省软件服务外包类嵌入式人才培养，2021年获批国家级一流本科专业建设点，据校友会排名，本专业为2024年中国大学信息与计算科学类专业应用型档次A++，星级6*；数学与应用数学为新专业2021年开始招生。

二、党的领导

学院始终坚持党的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，现有省级样板党支部1个，党建工作多次获得省市级以上表彰。学院以新发展理念为引领，坚持“错位发展、协同育人”的培养模式，以大数据、人工智能等时代背景下新兴产业需求为导向的人才培养为目标，充分发挥“党建+”“劳动+”特色优势，聚焦服务社会，以全员全程全方位的质量管理为保障，致力于培养德智体美劳全面发展、兼具家国情怀以及实践能力的高素质应用型类人才。

三、质量保障体系

学院秉承“项目引领、平台支撑、赛教融合、协同育人”理念，坚持错位发展、产教融合，校政企合作共建的协同育人体系，构建多层次、多维度的教学质量保障体系。

（一）育人为本，培养德才兼备的数据科学人才。学院以市场需求为导向，结合学校的办学定位和专业特色，积极推进课程改革，不断优化专业课程体系，将课程思政教育融入教学过程，培养学生的创新能力、批判性思维和实践能力，助力学生在未来的职业发展中具备更强的竞争力。

（二）质量为先，构建多元化教学质量监控体系。加强教学质量监控与评估，包括领导听课、教学督导、学生评教、教师评学等多种方式。建立教学质量信息反馈机制，通过问卷调查、座谈会等形式广泛收集学生对教学工作的评价和建议，学院定期召开教学工作会议，针对存在的问题制定切实可行的整改措施，并跟踪整改效果，确保教学质量不断提高。

（三）创新驱动，培养学生实践创新的综合能力。根据市场需求和行业发展趋势，不断优化专业课程体系，加强实践教学环节，提高实践教学比重，通过实验、实习、毕业设计等环节，让学生将理论知识与实践相结合，提高学生的专业实践能力。加强与企业、科研机构的合作，建立产学研合作基地，让学生参与企业的实际项目和科研课题，了解行业最新动态和技术需求，提高学生的创新能力。

四、教育教学水平

（一）师资队伍结构合理，优秀教师人才辈出。学院共有教职工70人，其中教授9人，副教授27人，博士31人。有全国模范教师1人、省教学名师1人、省五一劳动奖章获得者1人、省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人5人、省“青蓝工程”中青年学术带头人3人、骨干教师5人，省“六大人才高峰”高层次人才2人、省师德先进个人1人、省“五一创新能手”荣誉称号1人、省“巾帼建功”科技创新典型人物1人、省高校优秀共产党员2人。

（二）坚持“以本为本”，促进学生全面发展。学院将本科教育放在核心地位、基础地位和前沿地位，为每个班级均配备一名辅导员与学业导师，由辅导员、学业导师相互配合，共同完成学生管理工作。学院现有辅导员3人，学业导师20人，多人多次获得校级优秀学业导师。学院始终注重学生综合素质的培养，积极开展丰富多彩的校园文化活动和学科竞赛，努力构建内涵丰富、凝聚力强和激励学生奋发向上的优秀校园文化。

（三）追求卓越教学质量，教育教学硕果累累。学院教师以积极进取的态度，不断探索社会与行业发展过程中的新形势、新任务和新要求，将前沿知识融入教学内容，为学生提供与时俱进的教育。在专业建设方面，学院目前设有应用统计学、信息与计算科学、数学与应用数学3 个本科专业，其中应用统计学（2020 年）、信息与计算科学（2021 年）专业为国家级一流本科专业建设点。这些专业在创办过程中不断发展，先后获得校级特色专业等称号，并多次获批省软件服务外包类嵌入式人才培养项目；在课程建设方面，学院全面梳理课程体系，加大课程重组和整合力度，拥有国家一流本科课程2门，省级产教融合课程1门、省级在线开放课程1门，级省精品课程4门; 在教材建设方面，出版“十四五”省级规划教材1部，“十三五”省重点教材1部，高等院校重点规划教材5部; 在教学改革方面，获省级教学成果奖4项，获批国家级教改项目2项，省教育科学“十三五”规划课题3项，省教改课题4项; 在教学竞赛方面，学院教师获得第四届全国高校青年教师教学竞赛决赛二等奖1项、首届全国高校数学微课程教学设计竞赛一等奖1项、第四届全国高校青年教师教学竞赛理科组二等奖1项等荣誉。

（四）深化嵌入式人才培养模式，提高学生综合应用能力。为适应国家重大战略和区域经济社会发展需要，结合大数据、人工智能等产业领域需求，学院与企业共同制定人才培养方案，优化专业课程体系，加强实践教学环节，提高实践教学比重，学生综合应用能力获得显著提升。近年来，学生获省优秀毕业设计（论文）一等奖1项、团队2项、二等奖1项、三等奖1项，“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛省一等奖1项，“互联网+”大学生创新创业大赛省二等奖1项，全国大学生数学建模竞赛国家一等奖1项、二等奖7项，国际大学生数学建模竞赛特等奖2项、一等奖14项，全国大学生市场调查与分析大赛国家级一等奖10项，考研录取率和名校录取率逐年提高。

五、教育教学综合改革

（一）校企共建，优化嵌入式人才培养模式。依托国家级一流专业建设点、省品牌专业建设工程、省嵌入式人才培养项目等，校企双方通过共建“嵌入式” 特色课程体系、“双师双能型” 应用型师资队伍、“产教融合” 课程资源、“从业能力提升” 系列实践平台等多方位深度合作，实现“知识传授--能力提升--价值养成”有机统一，构建“知识、能力、价值”为核心的协同育人体系，实现“数学素养、专业能力、职业精神”三位一体的人才培养模式，提升人才培养质量。

（二）产教融合，强化专业建设内涵与特色。结合大数据时代的发展需求，明确专业定位，调整教学内容，使教学与行业发展紧密结合、与企业的用人标准相匹配，形成了自身的发展重点与特色。学院在专业建设中突出大数据特色，在课程设置上，增加了大数据分析、数据挖掘、机器学习等课程，在实践教学中，注重培养学生的大数据处理和分析能力，构建由“专业实验实践+学科竞赛+创新创业实践+企业专业实习实训”四模块组成的实践实训平台体系。

（三）学赛互促，提升学生的实践应用能力。以大数据、人工智能等新兴产业需求为导向，与北京软通动力教育科技有限公司、上海育创网络科技有限公司等多家知名企业合作，打造校内外创新创业实践教育中心建设点、校外实习实训基地9所，通过“以赛促学、以赛促教、赛教融合”，提升学生综合实践应用能力水平。